不需长篇大论，不需华丽文字，不经雕饰的寥寥几笔就能将一幅一幅优美动人的画面呈现在读者眼前。这就是诗歌语言的精髓所在。就如新加坡诗人淡莹在她的诗歌《伞内·伞外》里，这样描写女子羞涩可人的摸样：
“黄昏时，在望园楼
看一抹霞色
如何从我双颊飞起
染红湖上一轮落日”
音乐美：
诗歌独有的音韵和节奏让读者在阅读诗歌时就像在唱歌一样。
用韵与意蕴的相结合很好的传情达意，让文字轻轻的打动读者的心。
就如台湾诗人余光中的作品《雨声说些什么》，利用了顶真格式，让诗歌语言回环反复，趣味盎然：
“一夜的雨声说些什么呢？
楼上的灯问窗外的树
窗外的树问巷口的车”
词选的美：写‘水’
春雨似雾，虽然不会濡湿，却会沾润人的肌肤。
雨水什么时候不会沾湿了呢？
这里的文字美，美在‘沾润’比‘濡湿’多了一份暖意、少了一份湿意（失意）。
词选的美：写‘遮’
少年撑开雨伞，与其说是为了挡雨，莫如说是为了掩藏自己走过少女面前时流露出来的羞涩。
与其挡雨，不如掩藏自己--‘挡’不了的雨（挡不了的你），只好掩藏自己（遮掩内心爱意）。
词选的美：写动作
移、让、扶、溜
少年默默地将雨伞移过去给少女挡雨......然后让少女靠近过来。少女虽然也曾想过自己用一只手扶着伞把，但总是想从雨伞下溜走。
‘移’一词带出少年向少女致伞的动作，已超越善意，内心对于少女存在的好感，多了一份害羞，所以不是大方的‘将伞拿过去’而是羞答答地‘将伞移过去’。
数字的美：一、二、一
少女只有一侧肩膀在雨伞下
（待续）
少女虽然也曾想过自己用一只手扶着伞把
作者大可写‘少女虽然也曾想过自己用手扶着伞把’，然，这样写，少了‘一只手’的描写，读起来好像就少了一份含蓄美，失了一个描绘情感的细节似的。
描写的美：长而不冗
为了让两人的身体在某一点上接合起来，他把扶着椅子的手指轻轻地触摸少女的短外褂
（待续）
这是他初次触及少女的身体。透过手指传导过来的微微的体温，使少年感受到一阵似是紧紧拥抱着赤身少女的温馨
结尾的美：显而不露
“这仅仅是关于雨伞的一桩韵事”
--这故事到最后的发展，已明显表露一场爱情的酝酿达致白热化，这不单单是关于雨伞的故事那么简单，故事却以这句话作结尾，含而不露，产生一种以含蓄的文字外壳来衬出丰富的情感世界。
没有对话的美：外静衬内嘈
为两人的交流过程产生“无声胜有声”的效果
